Über die Zeitschrift

Digital Innovation in Special and Inclusive Education (DISIE) ist eine peer-reviewte Open-Access-Zeitschrift (Gold OA) an der Schnittstelle von Bildungsforschung und digitaler Praxis. Die Zeitschrift veröffentlicht Arbeiten, die unser Verständnis dafür erweitern, wie digitale Technologien, Methoden und Infrastrukturen Lernende mit Behinderungen und sonderpädagogischem Förderbedarf sowie inklusive Bildungssettings im weiteren Sinn unterstützen können.

DISIE ist bewusst interdisziplinär. Wir freuen uns über Einreichungen aus Sonder- und Rehabilitationspädagogik, Bildungstechnologie, Mensch-Computer-Interaktion, Barrierefreiheitsforschung, Lernwissenschaften und benachbarten Feldern – einschließlich internationaler und vergleichender Perspektiven. Wir sind gleichermaßen interessiert an rigoros geführten empirischen Studien, fundierten theoretischen Beiträgen, strukturierten Praxisberichten und systematischen Übersichten oder Meta-Analysen.

Die Zeitschrift wird unabhängig von einem Verlag durch die Herausgabe über no fluff (Inhaber: Dr. Jannik Nitz, Köln) selbst betrieben. Auf Leser:innenseite gibt es keine Paywall, kein Abonnement; alle angenommenen Beiträge erscheinen unter Creative Commons Namensnennung 4.0 (CC BY 4.0), das Urheberrecht verbleibt bei den Autor:innen. Auf Autor:innenseite wird bei Annahme eine Veröffentlichungsgebühr (APC) von 380 EUR erhoben, die redaktionelle Arbeit, DOI-Registrierung und Plattformbetrieb deckt. Explizite Waiver-Kategorien stellen sicher, dass der Zugang nicht auf finanziell ausgestattete Forschende beschränkt bleibt – Details in den Hinweisen für Autor:innen.

Redaktionelle Entscheidungen orientieren sich am COPE Code of Conduct für Zeitschriftenherausgeber:innen.